— Мистер Девайн, когда 10 лет назад возникла мода на международное образование, многие семьи оказывались перед дилеммой: выбирать либо сильную традиционную российскую школу, либо возможности международной программы. Как в RIS пришли к созданию модели, которая позволила объединить эти два мира и избавить родителей от такого выбора?

— В 2015 году RIS создавалась как школа нового поколения, и в России мы были действительно первыми, кто посчитал, что необходимость родителям выбирать  фактически ограничивает ребёнка. Поэтому обратились к опыту ведущих образовательных систем Франции и Швейцарии, где модель совмещения двух академических культур давно и успешно работает. 

Наша задача заключалась в том, чтобы ученик свободно мыслил на международном уровне, сохраняя при этом культурную идентичность и глубокую связь с корнями. Мы видели, как дети, возвращаясь из зарубежных школ, эту связь теряют, и для нас это было принципиально неприемлемо. Именно поэтому в RIS мы объединили лучшие мировые образовательные методики, создав ту самую среду, которую наши международные преподаватели называют the best of both educational worlds.

— Существует устойчивый стереотип, что двойная программа автоматически удваивает и нагрузку. Вам удалось этого избежать?

Источник фото здесь и далее: архив пресс-служб RIS

— Это принципиальный момент: мы не удвоили объём, а полностью переосмыслили саму структуру обучения. За этим стоит масштабная методическая работа по интеграции программ, в ходе которой мы исключили дублирование, усилили ключевые академические блоки и выстроили логичную образовательную траекторию. 

Однако главный фактор успеха — это даже не программа, а уровень персонализации. В среднем на одного преподавателя у нас приходится три-четыре ученика, а каждая траектория обучения выстраивается индивидуально, и система адаптируется под ребёнка, а не наоборот. Именно это позволило нашим ученикам показывать результаты на уровне лучших международных школ мира.

— RIS предлагает полное погружение в англоязычную среду. Отсюда вопрос: требуется ли от будущих учеников свободное владение языком на старте или школа помогает адаптироваться тем, кто только начинает его изучать? И какие критерии для вас являются решающими при отборе?

— RIS — это селективная школа, но мы не ищем идеальных детей. Для нас важны потенциал, гибкость мышления и внутренняя готовность к развитию, знание английского не является формальным требованием на входе, поскольку половина учебного дня проходит в англоязычной среде — и дети естественным образом выходят на высокий уровень владения языком. 

При поступлении мы оцениваем не только академические навыки, но и личностные качества, потому что RIS – это мультикультурное сообщество, где ценятся уважение, эмпатия и лидерство. Именно поэтому мы внимательно относимся и к выбору семей, а рекомендации родителей наших учеников играют важную роль в сохранении сильной и ценностно однородной среды.