Мир меняется ошеломляющими темпами. Мы не успеваем опомниться от одной технической революции, как нас накрывает волна новой. Без следа исчезают многие привычные профессии, и на их место приходят другие.





В вихревом потоке этих изменений мы, родители, пытаемся выбрать для наших детей верное направление, дабы обеспечить им лучшее будущее. Мы хотим, чтобы профессия нашего ребёнка гарантировала ему успешную жизнь.

Сегодня программированию и иностранным языкам учат чуть ли не с пелёнок, технические специальности вышли на первое место по запросам о кружках внеклассного образования. Спорт пока ещё не теряет своих позиций. А как обстоит дело с секциями творческого направления? Насколько часто родители отдают своих детей в театральные и художественные студии? И надо ли вообще сегодня учить детей музыке?





Музыкальная школа — это серьёзная нагрузка для ребёнка: основной инструмент, дополнительный, сольфеджио, хор. И всё это в дополнение к общеобразовательной школе. Помимо домашних заданий, появляются ещё и ежедневные долгие занятия музыкой. А если ребёнок посещает и другие кружки?

И всё же! Хочется, чтобы родители понимали, что занятия музыкой чрезвычайно полезны ребёнку — настолько, что должны стать обязательной частью воспитания, убеждены психологи. И дело не только в необходимости познакомить ребёнка с мировой культурой, расширить его кругозор или воспитать гармоничную личность.





Родители младенцев и малышей постарше знают, как важна мелкая моторика для развития ребёнка. И что может помочь лучше, чем игра на музыкальных инструментах, где задействованы все пальчики? Никакая гимнастика не идёт в сравнение!





При игре на духовых инструментах, кроме пальчиков, развиваются лёгкие, диафрагма и вся дыхательная система. А пение рекомендуется даже астматикам. Помимо этого, заниматься музыкой возможно только при правильном положении тела. А значит, это отличная тренировка для формирования красивой осанки.

Благотворное влияние музыки на психику человека известно издавна. В период взросления изменяется толщина коры головного мозга ребёнка. Но изменяется она неравномерно по всей своей площади, и это может отражаться на психологическом состоянии.





Соматические и психические расстройства, агрессия, тревожность — всё это поддаётся музыкотерапии. Музыка приносит большую пользу развивающемуся детскому мозгу.

«Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи»

Аристотель

Она помогает управлять эмоциями, развивает речь, обостряет внимание, рабочую память, способность планировать и быть организованным, улучшает координацию движения. Это подтверждается психологическими тестами и результатами томографического сканирования, которые были проведены учёными в течение нескольких лет.





Не все дети хотят заниматься музыкой. Но, может быть, в этом виновата устаревшая система музыкальных школ? Она, как и система школьного образования, построена на принуждении, послушании и подавлении. Понятно, что виноваты не педагоги — того требует система отчётов об оценках, местах и наградах.





Программы обучения устарели, в них нет места для личности самого ребёнка, его желаний и предпочтений. И конечно, после семи лет такой муштры совсем не каждый ребёнок по-настоящему полюбит музыку.

Современные дети, к счастью, «скроены» по-другому. Они не терпят насилия, задают «неудобные» вопросы. Они умеют отстаивать свои границы и озвучивать свои желания. И для тех, кто хочет заниматься музыкой, нужно предложить новую систему, которая заинтересует и увлечёт ребёнка, которая будет строиться на любви и уважении к маленькому человеку.





Должен появиться преподаватель новой формации, который будет с ребёнком на «одной ноте». Он должен будет руководствоваться тем, что любит его ученик, какой музыкой интересуется. Ему необходимо научиться вдохновлять ребёнка, вселять в маленького музыканта уверенность и давать ему полную поддержку.

И такие частные школы уже существуют. А когда будет создана подобная государственная школа, с современными и гибкими преподавателями, то и желание у детей появится. А вместе с ним и тяга не только к современной, но и к классической музыке. Разовьётся вкус и настоящая любовь к музицированию.