Назад

О чём говорят дети?

О чём говорят дети?
Назад

О чём говорят дети?

Наша редакция решила поинтересоваться у учеников, каким для них стало возвращение в школы после длительного дистанционного обучения и какой формат им ближе.

18:32, 18 октября 2020

Этот год ещё не подошёл к концу, а уже подарил нам столько испытаний, что вспоминать страшно. Мы прошли проверки семей на прочность, себя на уровень самоконтроля и дисциплины, детей на устойчивость и способность быстро адаптироваться к новой реальности, образовательные учреждения на готовность в кратчайшие сроки внедрить непривычные инструменты и использовать новые возможности для обеспечения учеников качественными знаниями. Уроки, усвоенные сквозь экраны гаджетов, дети запомнят надолго, ведь учителя старались всеми мыслимыми и немыслимыми способами вовлечь детей в новый формат обучения (порой это было весело). Родители в этой ситуации, кажется, пострадали больше всех. Переживания о снижении качества образования, о здоровье детей как психологическом (изоляцию и взрослые с трудом переносили), так и физическом (полдня у экрана компьютера – это вам не шутки), опасения о дальнейшем развитии ситуации...

20201018shkola1.jpg

Казалось бы – всё позади! Дистанционное обучение опробовали, с трудом, но привыкли, пора бы и в классы возвращаться. Учебный год начался, дети вернулись в школы, а разговоры в кулуарах об уходе на «удалёнку» продолжаются. И если весной жизнь перевернулась с ног на голову неожиданно, то сейчас, глядя на ситуацию с пандемией, мы, хотя бы немного, можем себе представить, что нас ждёт, если детей снова переведут на дистанционное обучение. Некоторые родители абсолютно спокойны, другие возмущены до предела: пишут письма и обращения, подписывают петиции, чтобы избежать принудительного введения дистанционного обучения в этом году. Большинство взрослых за то, чтобы ребёнок ходил в школу, а введение удалённого режима обучения было, как минимум, согласовано с родителями, а не являлось «принудиловкой». Посмотрим, что по этому поводу думают сами дети. 


Гимназия «Жуковка»


Алиса Дёмина, 2 класс: «До сих пор на душе легко и радостно от того, что кончился карантин, от встречи с друзьями. От того, что учителей можно видеть реально, безо всяких экранов. Не хочу возвращаться на «удалёнку», потому что она «выбесила» всех. Одиноко крутишься по комнате, «залипаешь» в телефоне, а в соседних комнатах работают родители... Скукота смертная».

Кирилл Попов, 10 класс: «Если вы про возвращение на дистанционное обучение, то услышьте меня, пожалуйста: ни при каких обстоятельствах не надо. Дайте возможность коммуницировать и с друзьями, и с учителями вживую. Может, кому-то и нравится: в пижаме, прихлёбывая кофеёк, слушать материал на уроке, но не в этом дело. Усвоение на 50 процентов ниже по целому ряду причин: технические сбои, обособленность, многое привычное вообще невозможно и – бесконечный экран... Я тремя руками за очное обучение. В кинофильме «Доживём до понедельника» есть момент, когда показывают глаза учеников, полные надежды и отчаяния. Вот такие глаза я вижу у своих старшеклассников, которые окружают меня и задают всего два вопроса: «Нас ещё не возвращают на «дистанционку»? Что мы можем сделать, чтобы это не произошло»»?


Павловская гимназия


Карим Сафаров, 11 класс: «Возвращаться в оффлайн было необычайно интригующе. Ведь ты не видел одноклассников и учителей около шести месяцев! Ну, как не видел? Вживую не встречались. И 1 сентября у меня было что-то вроде дежавю с мурашками по коже. Возвращаться обратно на «дистант» вообще не хочется: уже столько дел и планов появилось, что нельзя останавливаться. К тому же в этом году ЕГЭ, а на «дистанте» сложнее готовиться с точки зрения самоконтроля. Да и информация не воспринимается так, как с учителем».

Анфиса Васюкова, 8 класс: «Я очень рада возвращению в школу! На карантине мне не хватало живого общения и школьной атмосферы. А сейчас, когда вернулась в гимназию, стало веселее, неделя проходит моментально, моя жизнь опять вернулась в прежний активный график. Я наконец-то могу нормально воспринимать информацию от учителя на уроках, а на дистанционном обучении это было невозможно, как бы мне этого не хотелось. На «удалёнку» вернуться никак не желаю, потому что я всё-таки за живое общение. Для меня так привычнее. Интереснее же быть на уроках и слушать учителя вживую, а не через компьютер».


Wunderpark International School


Мирослав Монташов, 3 класс: «Когда мы уходили на карантин, то учились в одном здании школы, а вернулись уже в новое, в очень красивое и функциональное, кстати. Было интересно увидеться с друзьями и учителями, а вот привыкать снова к учёбе в школе было трудно. На дистанционном обучении мне было легко и интересно учиться, всё было понятно, так же, как и сейчас в школе. Мне нравилось дистанционное обучение, нравились большие перемены. На дистанционном обучении у меня было больше времени для выполнения домашнего задания. Я проводил больше времени со своей семьёй. Мне нравилось играть с любимыми собаками, и каждый день открывать для себя что-то новое. Дома тебя ничто не отвлекает, и ты можешь сосредоточиться на выполнении задания в тишине. В школе так не всегда получается».


Гимназия Е.М.Примакова


Катерина Менчук, 11 класс: «Возвращение к привычному формату учёбы для меня было непростым. Было тяжело включиться в работу, но я очень рада. В школе ты напрямую можешь разговаривать с учителем и спрашивать то, что не понял. Я бы не хотела вернуться на онлайн-обучение, потому что я буду очень сильно лениться. В школе ты более сосредоточенный и всегда есть друзья, с которыми не так скучно».

Василиса Лыкова, 10 класс: «Период карантина для всех был сложным, но мы справились со всеми трудностями. Онлайн-обучение было для меня непривычным форматом, но опыт индивидуальных занятий по скайпу у меня уже был, так что я старалась брать от дистанционных занятий по максимуму. Я очень рада вернуться в школу, ведь я могу преодолеть любые трудности с помощью учителей и моих друзей. Здесь все люди могут помочь, объяснить, пойти навстречу. Именно поэтому я бы очень хотела продолжить заниматься очно, ведь мы сможем получать много пользы от занятий и живого общения с одноклассниками».

Даниэла Мисевра, 11 класс: «После такого долгого периода дистанционного обучения возвращаться в школу, конечно, было непривычно, но я очень рада, что вновь могу очно посещать уроки и видеться с друзьями и учителями. Вернуться в школу я была безумно рада, ведь я так по всем скучала. В 11 классе большая нагрузка, поэтому много времени на развлечения уже нет, но мне всё равно греет душу то, что я нахожусь в родном кругу моего класса. Я – за то, чтобы работать всем вместе в школе. Мне очень нравится атмосфера, которую создают ученики и учителя нашей гимназии, и для меня уроки вживую проходят более интересно, занимательно и плодотворно, чем на «удалёнке».

20201018shkola2.jpg

Анастасия Журавлёва, 11 класс: «Я была очень рада вернуться в школу после долгого карантина. Во время карантина очень скучала по общению с друзьями и учителями, зато была возможность провести время с семьёй! В связи со сложившейся обстановкой в стране с коронавирусом самое оптимальное сейчас всем уйти на карантин, чтобы избежать самых худших последствий. На мой взгляд, дистанционное обучение менее качественное, нежели обучение в школе, но на данный момент — это вынужденная мера для всех нас. Только так мы сможем предотвратить распространение коронавируса».

Ангелина Фоминых, 11 класс: «Возвращение к очному режиму обучения было непростым. За время карантина очень развилась моя леность, почти полностью пропало стремление изучать что-то новое. Если бы мы ещё дольше находились на самоизоляции, то результат стал бы плачевным. Поэтому возвращение в обычные школьные будни было почти необходимым! Рада вернуться в родной коллектив!».

Платон Медведев, 11 класс: «Возвращение к очному формату обучения стало для меня очень непривычным после самоизоляции. Сентябрь выдался сложным, и чем дальше – тем сложнее. В онлайн-обучении есть свои плюсы, и главный, по моему мнению, – это экономия времени (как минимум, не надо тратить время на дорогу в школу и из неё, и на предметы, которые ты не сдаёшь на ЕГЭ, а это время можно и нужно потратить на дополнительную подготовку к экзамену). Не могу сказать, что для меня когда-либо было проблемой просыпаться рано в школу, поэтому лучше расскажу о плюсе очного обучения: в этом виде обучения присутствует живое общение с учителями, что не менее важно для подготовке к ОГЭ/ЕГЭ и вообще для восприятия учебного материала, также для многих очень важным плюсом является общение со своими друзьями, но я считаю, что этим можно пренебречь и уделить этому время на выходных. Если говорить про эмоции, то после долгой изоляции — это дискомфорт из-за многих правил, которые тебя ограничивают, так что я был бы не против вернуться на дистанционное обучение».

Никита Мамонов, 11 класс: «Карантин для многих из нас стал серьёзным испытанием, и я – не исключение. Поэтому, вернувшись к привычному формату обучения, я стал гораздо больше ценить живое общение, столь важное для продуктивной работы и должной мотивации. И потому мне, честно говоря, странно слышать от некоторых людей желание вновь уйти на самоизоляцию и дистанционное обучение. Лично я считаю невозможным полноценное обучение без живого общения с преподавателями и непосредственной поддержки команды и друзей».


Школа «Президент»


Аля, 6 класс: «Моё возвращение в школу прошло очень хорошо! Я была рада увидеть своих друзей и учителей, было много тем для обсуждения после долгого перерыва. Единственный минус: было довольно трудно входить заново в учебный процесс, рано просыпаться. Мне всё-таки больше нравится живое общение с друзьями и преподавателями. Материал усваивается лучше, ты всегда держишься в строю и меньше шансов что-то упустить. Для меня очень важны коммуникации с другими людьми!».

Вот так рассуждают наши школьники. Как видим, большинству детей по душе классический формат обучения. Родителям, которые волнуются о том, что дистанционное обучение и онлайн-режим станут нормой в будущем, не стоит беспокоиться – этого не случится. Президент России Владимир Владимирович Путин на встрече с преподавателями 5 октября озвучил свою позицию: «Разговоры о закрытии школ, якобы полном переходе в будущем на дистанционный формат обучения, являются несерьёзными. Как бы ни развивались технологии, именно совместная работа, творчество, непосредственное общение ученика и учителя — это то, что даёт высокое качество образования».

Прямиком из Парижа
Читать
Вход / Регистрация
Зарегистрироваться через аккаунт
Пароль
Подтвердите пароль
Зарегистрироваться через аккаунт
Для завершения регистрации подтвердите E-mail