Повседневность побуждает всех нас создавать однозначные поведенческие шаблоны. Тем самым мы экономим время и энергию при выполнении будничных задач. И постепенно с возрастом в нашем сознании укореняются определённые стереотипы, которые нередко мешают нам выходить из сложных ситуаций или вносить неординарные изменения в нашу жизнь.





У нас не хватает времени на то, чтобы проанализировать информацию и вникнуть в детали дела. Всё упрощено по максимуму, и мы перестаём пользоваться собственным интеллектом и способностью к логическому и нестандартному мышлению, отказываясь, таким образом, от нашей индивидуальности. Мы боимся отличаться от других и высказывать собственное мнение. Мы боимся сложных, нестереотипных задач. 





В отличие от нас, взрослых, дети до определённого возраста имеют более свободное мышление и быстрее решают творческие задачи. Но как только они попадают в школу, у них начинает вырабатываться — а затем и укрепляется — однотипный стереотип мышления. И для того чтобы такая модель не распространялась на все сферы их жизни, следует с самого маленького возраста развивать фантазию детей, нестандартный подход к решению задач и способность решать их разными путями. 





Обязательно играйте с детками в игры, которые откроют им окружающий мир. Дайте волю их воображению и фантазии. И самый лучший способ для этого — чтение сказок. Если вы читаете сказки своему малышу на ночь, остановитесь, не дойдя до конца, и предложите ему самому придумать, чем закончилась эта история. А если ребёнок уже хорошо знаком с книжкой, то попросите продолжить её уже после окончания.

Скорее всего, ваше чадо придумает увлекательное развитие событий и добавит новых героев. Подобные игры можно устроить и после просмотра мультфильмов и даже на прогулке, беседуя об окружающих людях и животных.





Необходимо также научить ребёнка визуализировать — создавать образы в голове. И для этого подойдёт любой предмет — палка, стул, посуда. Предложите ему придумать, что можно сделать из этих предметов или с их помощью. Попросите его сочинить истории с этими вещами, как если бы они вдруг ожили.

И конечно, лучшей игрой для тренировки образного мышления является конструктор или лего. Они развивают у ребёнка не только фантазию и внимание, но и мелкую моторику и усидчивость. Конструктор помогает в формировании речи и укреплении памяти, развивает пространственное и образное мышление. Он генерирует логику и анализ. Кроме того, и вокруг конструктора можно выстроить историю или попросить ребёнка посчитать и сравнить детали. 





По мнению преподавателей, дети, которые любят и умеют проектировать модели из конструктора или лего, более внимательны и сосредоточены на уроках, они лучше усваивают материал, а их успеваемость выше, чем у остальных. 

Конструкторы должны усложняться с взрослением ребёнка. Это даст большую вариативность для построения моделей. И, как следствие, таким ученикам легче выявить и понять структуру текстов, у них наблюдается значительный прогресс в детализации рисунков, они легче овладевают точными науками.





Очень хороши для развития у ребёнка нестандартного мышления и ролевые игры. Конечно, нужно предлагать ему уже знакомые ситуации. Например, доктор—пациент, продавец—покупатель, парикмахер—клиент. Попросите, чтобы он сам придумал, что происходит между этими людьми, поменяйтесь ролями.

Или придумайте историю про путешествие и предложите полностью его описать, начиная со сбора вещей и покупки билетов и заканчивая возвращением домой. Пусть расскажет о местах, в которые вы отправились, об увлекательных событиях, которые происходят во время путешествия, о встречах с животными и людьми. 





В одном ряду с ролевыми играми стоит и кукольный театр, и самодеятельные концерты и спектакли. Дайте детям проявить фантазию и помогите им с реквизитом. Любое творчество развивает самые неординарные качества. 

При всём этом важно давать детям возможность проявить себя, и тогда вы поймёте, что наиболее интересно вашему малышу. Не давите на них своими знаниями, потому что дети могут подойти к любой предложенной вами игре совершенно по-иному. И именно так вы можете обнаружить нешаблонное мышление вашего ребёнка и похвалить его за нестандартность решения.





Побуждайте его высказывать собственное мнение и попросите объяснить, почему он решает сделать что-то именно так.

Нестереотипность мышления полностью зависит от опыта ребёнка и разнообразия его занятий. Поэтому задача родителей — с самого маленького возраста вовлекать его в решение нестандартных задач, где он сможет раскрывать свой потенциал и развивать свою фантазию.