Часто, приводя ребёнка на занятия, взрослые ждут от него реализации своих собственных надежд и планов. Желают, чтобы он делал идеальные, шаблонные работы и выполнял задания точь-в-точь как на картинках. Но каждый малыш – это целая вселенная, мир фантазий которой требует очень бережного отношения со стороны родителей. Только при таком подходе возможно развитие уникального собственного пути. Особенно это касается творчества.



Поэтому, вводя жёсткие рамки, мы зачастую получаем обратный эффект: ребёнок отказывается следовать правилам, ведь ему интересно создавать своё, воплощая в  творениях впечатления от пережитых моментов жизни. И это та часть его личности, которую необходимо максимально раскрыть на занятиях.



Для эффективного развития можно принимать участие в выставках (не конкурсах, т. к. они часто необъективны, а именно в выставках), где юный художник может в полной мере продемонстрировать свой талант широкой публике, получив в награду уважение и внимание к своей работе. Что является самой сильной мотивацией к последующим шагам вперёд.



Если ребёнок полноценно увлечён процессом, а его занятия системные, это обязательно приведёт к потрясающим результатам, открыв новые горизонты в любых творческих областях.



Следует помнить, что серьёзная подготовка к обучению в профильных учебных заведениях начинается с 12–13 лет; до этого момента лишь единицы готовы увлечённо заниматься и посвящать себя академическим дисциплинам. Для остальных детей возраст до 12 лет – это знакомство с базой и время для изучения собственных возможностей. И именно в этом моменте очень важно поддержать в ребёнке желание творить, созидать, узнавать.