– Светлана, вот уже год школа «Династия» даёт ученикам знания. Вашу школу отличает приватность и необычная концепция образовательной программы. Кто был автором идеи такого учебного заведения?

– Мы с супругом и наш опыт многодетных родителей. За всё это время совокупно наши дети и внуки получали знания в 12 образовательных учреждениях – как в России, так и за рубежом, поэтому опыт дошкольного и школьного образования у нас колоссальный. Немалую лепту в концепцию также внесли мои старшие дети. У них, с одной стороны, свеж свой собственный опыт образования, с другой – они погружены во все современные актуальные тенденции обучения. Прежде всего мы пытались сконструировать такое образовательное пространство, которое отвечало потребностям наших детей, нашим ожиданиям и требованиям современного общества. Это практически «ювелирная» работа, и здесь нельзя ошибиться.



– Светлана, расскажите, как долго вы разрабатывали концепцию школы?

– Наша частная лицензированная школа и детский сад (с дополнительным образованием детей) образовательного холдинга «Династия» работают с первого сентября 2022 года. Мы очень тщательно подбирали педагогический коллектив, создавали особое пространство для развития наших деток, тестировали различные методики не с точки зрения красивой теории, а с точки зрения практического опыта, как родители. И сейчас можем сказать, что мы нашли тот бриллиант в системе образования, который готовы подарить нашим ученикам.



– В округе много разных школ. Недалеко от вас, по соседству, в прошлом году открылся Технологический лицей. Как думаете, почему выбирают именно вас?

– Выбор действительно широк, достаточно много масштабных, интересных проектов, в том числе упомянутый вами Технолицей им. Долгих. То, что родители приводят своих деток именно к нам, я бы объяснила так: во-первых, локация – где расположена наша школа. Вы, наверное, оценили преимущества, достоинства и красоту нашего посёлка. Вся территория Княжьего Озера располагает условиями как для гармоничного развития, так и для проведения досуговых мероприятий для учеников школы, физической активности – начиная с катка, волейбольной, баскетбольной площадки и заканчивая контактным зоопарком, прекрасным озером, «Парком смены эпох».

Все эти преимущества посёлка – на благо школы. Второй важный момент – это уют и тепло нашей школы. Здесь все улыбаются и приветствуют друг друга, доносится вкусный аромат выпечки из столовой, свободное и дружелюбное поведение детей считывается с первых минут. Атмосфера доверия и принятия формируется на вербальном и невербальном уровне. И третий, но не менее значимый момент – это контур безопасности. То есть просто так ни в посёлок, ни на территорию школы не попасть. Двойное кольцо охраны, система видеонаблюдения предполагают стопроцентную защищённость.



– А что касается методики? Ведь это основа любого образовательного учреждения.

– Методика и сама программа – это, действительно, самое главное. Прежде всего хотелось бы отметить, что в погоне за высокими академическими результатами, имиджем, статусом многие учреждения пытаются создать технологичный процесс, в котором ребёнок выступает как средство, а не как индивидуальность. Ввиду этих причин развивается не гармоничная личность, а какие-то отдельные функции, которые далеко не всегда соответствуют индивидуальности ребёнка, его направленности, интересам. Очень часто это превращается в искусственный процесс навязывания «чужого» понимания успешности.

Основной акцент мы делаем на гармоничном развитии всех сфер. Это и личность ученика, непосредственно его интересы, уникальные особенности, таланты, которые необходимо раскрыть и развить, и его адаптация в социальной среде, коммуникабельность, уважение к чужому мнению совместно с пониманием себя и своих границ.  Воспитание таких черт характера и свойств личности, как самостоятельность в принятии решений, целеустремлённость, адаптивность,  эмпатия, идентификация своих чувств и умение понять их причину, – важная основа в будущей взрослой жизни. В этом наше ключевое отличие.



– Можно сказать, ваша школа семейного типа?

– Для нас бесценно взаимодействие семьи и школы. Это основа основ. Обоюдный творческий и ответственный процесс. Мы очень приветствуем, когда родители вовлечены, когда они делятся своими наблюдениями, что происходит с ребёнком дома, как он проживает разные ситуации, на что он реагирует, на что обращает внимание, что в принципе ребёнок говорит о школе дома, – это тоже очень важный для нас момент.



Мы всячески поддерживаем участие родителей в проектной деятельности детей. И за прошлый год у нас есть несколько интересных примеров, когда семейные проекты вызывали восторг у родителей даже более, чем у детей, – такая совместная творческая активная деятельность. Папы и мамы, бабушки и дедушки участвуют в различных поездках, экскурсионных маршрутах – исторических, культурных, развлекательных. Вообще мы за то, чтобы это был гармоничный общий процесс взаимодействия: семья, школа и личность ребёнка во главе всего.

Важную роль мы отводим также работе семейного клуба. Помимо интересных совместных мероприятий, мы много внимания уделяем обучению искусству воспитания. Знания, которые дают психологи, социологи, игротехники, историки, не только обогащают родительский опыт, но и дают практические инструменты для понимания детей и подростков, решения  и предотвращения конфликтных ситуаций.



– Какие факторы при отборе педагогов вы учитываете?

– К этому вопросу мы отнеслись особенно внимательно и долго подбирали нужный состав. Отдавая предпочтение опыту, стажу работы, мы зачастую видели отсутствие гибкости и ориентации на ребёнка. Больше технологичности, «правильности». При этом ребёнок всегда на втором плане. Важны лишь его результаты и степень обучаемости. Это не наши члены команды. Когда же отдавался приоритет молодости и активности, мы зачастую теряли в результатах.Но при этом было комфортно и интересно детям.



Поэтому при выборе педагогов мы искали не просто звезд, но тех, кто сочетает  в себе хороший опыт, любовь к своему делу, к детям, а самое главное – желание развиваться вместе с детьми, горящую искру в глазах. Пожалуй, вот это ощущение внутренней динамики и было ключевым в отборе.

Чем мы сегодня особенно гордимся – это гендерным балансом в нашем коллективе. Мужчины преподают не только традиционно физкультуру, но также математику, физику, биологию, STEM, географию.



– На примере «Династии» можно сказать, что главное, что может дать школа ребёнку, – это научить его учиться, чтобы ребёнок с радостью каждое утро шёл на уроки?

– Спасибо за ваши вопросы и за то, что вы подметили самую главную ценность, которую мы закладываем, – именно научить учиться, добывать информацию, понимать и принимать себя.