Наталья Калюжная и Мария

Источник фото здесь и далее: архив редакции

— Наталья, для своей дочери вы выбрали формат семейного образования. Расскажите, как выглядит учебная неделя Маши.

— Занимаемся два раза в неделю с очень хорошим педагогом. Первые три года учительница приходила к нам домой, сейчас Маша ездит в образовательный центр. Раньше было по полтора часа, теперь по два — итого четыре часа в неделю. Остальное время Маша занимается сама, я почти не вмешиваюсь.

— Что в таком режиме самое лучшее для ребенка?

— Экономия времени, сил и, главное, качество образования. В классе 20–30 человек, и на ребенка за 45-минутный урок в идеале приходится минуты две. В день набегает 10–12 минут, в неделю — час. У Маши четыре часа, и все это время педагог занимается только с ней. 

Плюс ребенок не отвлекается на соседей и шум — в обычном классе этого не обеспечишь. Ну и учитель должен нравиться, вызывать уважение — без этого толку не будет. В дворянских семьях с детьми до определенного возраста всегда занимались гувернеры, и образование было высококлассным. Поэтому при выборе начальной школы я бы смотрела на учителя, а не на регалии заведения.

— А бюрократия не отпугивает?

— Один раз в начале года еду в департамент образования писать заявление, отношу его к завучу по семейному образованию в ближайшую школу — и на год про школу можно забыть. Ни собраний, ни дневников, ни оценок, ни ежедневных развозов. 

В конце года сдаем аттестацию по всем предметам: формально неделя, а мы обычно укладываемся в два-три дня. В следующем году предметов станет больше — возможно, появятся сложности. Но будет день — будет пища.

— Маша, тебе нравится учиться в таком формате?

— Да. У меня остается много свободного времени на другие занятия, и мне не надо рано вставать каждый день.

— Что дается труднее всего?

— Русский и английский. У меня бывает много ошибок, но учительница меня не ругает. Просто на эти предметы нужно больше времени.

— Чем занимаешься, кроме обязательной программы?

— Хожу в музыкальную школу, два раза по два часа — рукоделие: макраме, вязание. Мы много гуляем, путешествуем, читаем и смотрим развивающие фильмы. Гулять и бегать в моем возрасте особенно важно, чтобы не испортить здоровье и осанку.

— Наталья, вы бы рекомендовали такой формат другим мамам?

— Для начальной школы индивидуальное образование — лучшее из возможных. Дальше будем думать: либо школа с маленькими классами, до 6–10 человек, либо продолжение индивидуальных занятий. Сидеть 45 минут за партой ребёнку физиологически непросто в любом возрасте, а малышам тем более.

Элеонора Любовицкая, Милана и Михаил

— Элеонора, почему вы выбрали частную гимназию для Миланы и Михаила?

— Мне было важно, чтобы, живя школьной жизнью, дети имели время и на знания, и на отдых, и на простые радости. В гимназии это действительно чувствуется. 

Расписание насыщенное, но не перегруженное: в школьный день встроено и основное обучение, и дополнительные занятия — китайский и английский, театральная студия, рисование, шахматы и многое другое. Каждый кружок будто открывает новую дверь, и здорово видеть, как ребёнок загорается, когда ему что-то по-настоящему нравится.

— Что в таком дне удобно именно для семьи?

— Огромный плюс — трехразовое питание: я спокойна, что дети сыты и не перекусывают чем попало. Домашние задания ребята выполняют прямо в школе, учебники домой не носят. Дома не нужно устраивать «учебный штаб». 

После 18:00 остается время на отдых: любимые книжки, возня с собакой, разговор по душам или просто возможность посидеть и посмотреть в окно. В ритме большого города такие спокойные минуты — настоящая роскошь.

— Милана, что тебе больше всего нравится в школе?

— Больше всего нравятся уроки. Я люблю математику и биологию, а учителя у нас такие, что с ними делаем интересные проекты.

— Как проходит твой учебный день?

— Уроки начинаются в девять утра и заканчиваются в шесть. Все домашние задания мы делаем в школе. Есть перемены и время отдохнуть, поэтому за день я не устаю.

— А что происходит зимой, когда вы уезжаете из России?

— В гимназии можно перейти на онлайн-обучение. Например, когда мы улетаем на зиму в теплые страны или если по каким-то причинам я не могу посещать школу. Так я не теряю темп и спокойно продолжаю учиться в своем ритме, не накапливая пробелов и не испытывая лишнего стресса.

— Миша, тебе нравится твоя школа?

— Да, мне очень нравится. У нас много дополнительных занятий: футбол, шахматы и другие. Мы часто ходим на экскурсии.

— Бывают сложности в учебе?

— Иногда я могу не понять тему, но подхожу к учителю, и мы вместе ее разбираем.

— Хотел бы ты учиться в обычной школе?

— Нет. Мне очень нравится моя гимназия: учителя, удобный график и мои одноклассники.